近日，国际数学教育顶级期刊《Educational Studies in Mathematics》（SSCI二区）发表我院教师谢志勇的研究论文“Micro classes as a primary school–level mathematics education response to COVID‑19 pandemic in China: students’ degree of approval and perception of digital equity”（https://link.springer.com/article/10.1007/s10649-021-10111-7）。谢志勇为第一作者，我院为共同完成单位，北京师范大学刘坚为通讯作者。
该研究介绍了中国应对新冠疫情的一项数学教育措施—数学微课3.0，为中国小学生疫情期间在家学习数学提供优质免费的学习资源，3个月2.5亿次的播放量，并探讨了学生对微课教学的认可程度和数字公平感，研究表明中国学生对数学微课的认可程度较高，学生普遍感受到数字公平。该研究有助于国内外教育同行了解中国数学教育如何有效应对新冠疫情爆发的，并扩展学术界对小学生微课认可程度和数字公平的理解。
据悉，谢志勇是我院课程与教学论（数学）的科研骨干，北京师范大学教育学博士，在教育大数据与人工智能、数学教育、研究生教育等领域取得较好的研究成果，在SSCI、EI、CSSCI等期刊上发表学术论文10余篇。荣获全国教育硕士教学成果一等奖、江西省研究生教学成果一等奖等奖项。
